最近在網(wǎng)上看到一個很有意思的問答。
《長期利用姿色讓男同事為自己辦事但完全不付出的女孩，對于那些可以靠臉吃飯但沒有的女孩是否不公平？》，這個長長的問題簡單來說就是：在職場上選擇靠臉吃飯，對其他人是否公平？
我只能說，同學(xué)，你還沒畢業(yè)吧？
問這個問題的人是典型的學(xué)生思維。
01
競爭當(dāng)然需要公平，但也要看當(dāng)下環(huán)境對公平的定義。
在學(xué)校，大家的標(biāo)準(zhǔn)一樣。個人能力的高低由分?jǐn)?shù)決定，當(dāng)然你可以作弊，但學(xué)校可能會開除你。另一方面，學(xué)校的需求也很單一，所有學(xué)生的任務(wù)就是拿高分，分?jǐn)?shù)最高就是勝利者。
但是進(jìn)入職場，這個問題就會變得相當(dāng)復(fù)雜。
首先大家進(jìn)入公司的時間不一樣，所擁有的技能不一樣，其次大家的崗位不一樣，工作內(nèi)容不一樣。
我們的工作不再是單獨(dú)作戰(zhàn)，而是多人協(xié)作。工作任務(wù)也沒有唯一的答案，可以有多種不同的解決辦法，而公司的要求則是所有工作必須在時間節(jié)點(diǎn)前按時完成，誰能更順利地按時完成或者提前完成，就是勝利者。
職場的競爭，套路繁多，勝出的條件要看綜合行為價值的高低，而不是單純的分?jǐn)?shù)。
所以用學(xué)生思維來解釋和評判職場的問題，從一開始就錯了。
學(xué)校的公平，是在單一維度的環(huán)境里公平競爭。職場的公平則是機(jī)會平等，只要不違法，不違反公司規(guī)定，大家各憑本事。
這時，一個好看的同事，尤其是親和力強(qiáng)，熱情活潑的好看同事，只要在自己的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)將自己的綜合實力運(yùn)用得當(dāng)，升職加薪肯定比其他人容易。
如果一個高顏值的人，偏偏要刻意隱藏自己的外表，非要用專業(yè)能力去競爭，我只能說，可以但沒必要。
02
為什么不能一起用呢？
交際能力本來就是一項高水平的職場技能，長得好看就是可以加持這一技能。
只要有優(yōu)勢，就必須合理利用，掌握好尺度，堅守住下限，這就是職場。其本質(zhì)就是競爭，與同行競爭，與同事競爭。
其實現(xiàn)實中大部分在職場上受挫的人，幾乎都會用學(xué)生思維看待問題，認(rèn)知單一，自我設(shè)限，整天抱怨，最后在低崗位與低收入中度過。
什么是學(xué)生思維？
學(xué)生思維，通常是指尚未進(jìn)入社會的年輕人看待問題，會優(yōu)先基于“應(yīng)該怎樣”去思考，而非基于“事實怎樣”去思考。
比如有很多人會認(rèn)為：世界應(yīng)該是美好的，人應(yīng)該是善良的……等他們踏入社會之后就會發(fā)現(xiàn)這些所有的“應(yīng)該”全部都失靈了。
世界有很多丑惡的地方，很多人也并非善良，事情并不是非黑即白，規(guī)則也不是一眼即穿，于是很多年輕人踏入社會后會感覺自己的世界觀被顛覆，繼而對這個世界很失望。
有些人能夠迅速接受這種現(xiàn)實，然后學(xué)會基于現(xiàn)實去解決問題，而有些人則不能。他們會一直堅持自己在不成熟的時期所形成的世界觀，堅持認(rèn)為自己是對的，錯的是整個世界，由此則必然導(dǎo)致很多問題。
03
在職場上，學(xué)生思維的表現(xiàn)很多，典型而論的話，可以分為以下四種：
1.做題思維
把完成一項工作當(dāng)成做題，全盤接受他人設(shè)置的所有前提與約束，想辦法做到最好，希望得到所有人的高評價（高分）。
得高分是一種常見的學(xué)生思維。
我們常常會接受領(lǐng)導(dǎo)或客戶的各種工作要求，其中很多要求其實是根本不可能完成的，比如大家經(jīng)常吐槽的五彩斑斕的黑，但你依然絞盡腦汁地尋求解決方案。
每一個項目或方案是講究投入產(chǎn)出的，你不能被動接受所有題設(shè)，讓自己走入死胡同。
我們要搞清楚工作任務(wù)的核心重點(diǎn)，以及領(lǐng)導(dǎo)或客戶提出問題的現(xiàn)實需求和心理根源，然后找出來后解決掉，而不是在無謂的糾結(jié)中浪費(fèi)時間與精力。
2.考試思維
把一些重要的工作當(dāng)成考試，事前準(zhǔn)備萬全才敢爭取，事后又覺得大局已定不再努力。
比如你得到了某個重點(diǎn)項目的參與機(jī)會，但是你思前想后覺得自己難以駕馭，就把機(jī)會讓給了別人。事后你雖然有些后悔，但又認(rèn)為事已至此，就這樣吧。
做學(xué)生的時候，決定很簡單。
很多考試，你沒有復(fù)習(xí)就不去考試，或者考完了，也沒必要后悔，因為你就是考不過。
但職場并非如此。
在工作中抓住機(jī)會是第一位，大部分情況下我們都是邊干邊學(xué)，如果要等到萬事俱備在行動，那么大概率你會一直等下去。
別想著好好準(zhǔn)備，交出一份完美的答卷。工作不是考試，有時候，在工作中展示自己的能力與學(xué)習(xí)新的技能，反而比結(jié)果好不好更重要。
3.閉門造車思維
自己悶頭干，不善于借助外力，一個人忙得焦頭爛額，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視。
一項工作，你查海量的資料，研究無數(shù)案例，最后熬幾個通宵做出細(xì)致的方案。但實際上，這個項目早有其他同事做過，你只需要找人交流與面談就能搞定絕大部分的工作。
學(xué)生時代，我們深信兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
但在職場上，通常情況下90%都不是原創(chuàng)性的工作，能張口就問到的結(jié)論，真的不用自己再重新做一遍，也沒人會夸你，只會覺得你做無用功，浪費(fèi)時間成本。
特別是大公司，權(quán)力分散，各部門之間職能分工明確，你很難獨(dú)力完成某個任務(wù)，要學(xué)會相信團(tuán)隊，學(xué)會借力與合作，這樣往往比自己一人閉門造車，單打獨(dú)斗更有效率，也更輕松。
4.公平思維
相信一分耕耘一分收獲，追求職場公平，看不到別人的付出，也不愿意相信職場的殘酷。
很多人都會有這樣的想法：我天天加班，任勞任怨，自問做到最好，為什么是他升職加薪？太不公平了！
或者像文章開頭那樣的問題，這都是典型的學(xué)生思維。
是的，世界不存在絕對的公平。或者說，公平永遠(yuǎn)是相對而論的。
在你的世界里不公平，那么一定存在你認(rèn)知以外的世界。在那里，你們的遭遇是公平的，很顯然，你的價值觀不在這個世界中。
04
職場從來不是一分耕耘一分收獲，有些人就是比你輕松，比你升職快，也許他是人民幣玩家。有些人就是不怎么努力，但上手快，技術(shù)好，可能他是天賦性玩家。有人就是長得好看，八面玲瓏，長袖善舞，你還要去怪自己的父母沒有把你生得更美嗎？
最后，希望大家能將學(xué)生思維轉(zhuǎn)化成職場思維，認(rèn)清現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)工作局面，別讓學(xué)生思維阻擋了前進(jìn)的腳步，慢慢毀掉你。